21th Century Skills
Cambridge Global Perspectives
Vi bruger Cambridge Global Perspectives-programmet fra Year 1. Her arbejder eleverne med globale problemstillinger set fra flere forskellige perspektiver, og de lærer samtidig at bruge og udvikle vigtige 21. århundrede-kompetencer. Det er færdigheder, de kan bruge i deres skolearbejde, i livet og i den verden, de er en del af.
I de yngste år sker undervisningen gennem emner som at tænke over Reduce, Reuse, Recycle eller ved at undersøge temaet Sharing Planet Earth. Når eleverne kommer op i Secondary, arbejder de med mere komplekse emner som Human Rights og analyserer blandt andet Globalisation.
“Critical thinking i 5-årsalderen er måske ikke altid tydeligt at se i klasseværelset, men det er der. Kommunikation, samarbejde og problemløsning på et enkelt niveau er helt sikkert muligt.”
– Primary Teacher på Skt. Josef’s
Projekt X
Project X er en projektbaseret læringsmetode i 7.–9. klasse, hvor eleverne lærer ved aktivt at arbejde med virkelige og personligt meningsfulde projekter. Metoden er udviklet for at styrke de færdigheder, som eleverne får brug for i fremtiden. Forskning viser, at færdigheder som strategisk tænkning, kreativ problemløsning, lederskab og god kommunikation bliver stadig vigtigere – og at mange mennesker mangler dem.
Læreren fastsætter mål for eleverne, men lader dem derefter udforske emnet og lave deres projekt i grupper. I denne elevcentrerede tilgang fungerer læreren som vejleder og giver støtte og hjælp, når der er behov for det.
Image designed by Gloria Leyla Beretta - Year 7
Skt Josef’s International School
Kritisk Tænkning
Den bedste uddannelse til livet i det 21. århundrede skal bygge på to grundpiller: At lære hvordan man lærer, og at kunne tænke kritisk over den enorme mængde information, elever møder. Skt. Josef’s International School har udviklet vores eget undervisningsforløb i kritisk tænkning baseret på psykologi, filosofi og logik.
I løbet af kurset lærer eleverne at vurdere argumenter og finde fejl i ræsonnementer, undersøge nogle af de vigtigste og mest indflydelsesrige idéer om menneskets natur i den vestlige historie og se på forskellige teorier om, hvordan sindet fungerer. Det giver eleverne evnen til at tænke rationelt og forstå de logiske forbindelser mellem idéer.
Læs mere om hvorfor og hvordan man underviser i kritisk tænkning i denne artikel fra Times Education Supplement
STEAM-klubben
STEAM-klubben (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) er et frivilligt tilbud til alle elever i Year 6 til Year 8 og 4. klasse til 6. klasse i den danske afdeling. Her får eleverne mulighed for at arbejde på tværs af fag og dykke ned i spændende projekter, hvor de kan udforske deres kreativitet og nysgerrighed. I klubben omsætter børnene deres idéer til virkelighed gennem eksperimenter, konstruktioner og problemløsning – og de får skærpet deres innovative side undervejs.
STEAM-klubben er også skabt for at styrke samarbejdet mellem elever i både den danske og internationale afdeling og give dem mulighed for at lære af hinanden på en legende og opfindsom måde. Der er et begrænset antal pladser i STEAM-klubben.
Band er et frivilligt tilbud til elever fra Year 6 til Year 11, som allerede spiller et instrument eller synger. Her får eleverne mulighed for at jamme sammen, fordybe sig i musikkens verden og udvikle deres kreative udtryk.
I gruppen styrkes både musikalitet og samarbejdsevner, når eleverne lytter til hinanden, eksperimenterer med forskellige genrer og indimellem optræder for et publikum. Musikgruppen er et fællesskab, hvor glæden ved musik og respekt for hinandens talent går hånd i hånd — og hvor eleverne får mulighed for at udfolde sig på en legende, tryg og inspirerende måde.
Band
Årbogen
Årbogsgruppen er et kreativt fællesskab, hvor en gruppe elever står for hele processen – fra idé og fotografering til grafisk design og layout. Her får eleverne mulighed for at arbejde sammen om at fortælle skolens historie gennem billeder, tekst og visuel formidling.
Undervejs udvikler de både deres øje for æstetik, deres tekniske kunnen inden for fotografi og design samt deres evne til at samarbejde om et fælles projekt. Årbogen bliver dermed ikke kun et minde om skoleåret, men også et konkret resultat af elevernes kreativitet, ansvarlighed og fælles indsats.
